优势聚焦
数字时代的儿童大脑灾难
阅读次数:79    添加时间:23-07-2020   返回上一页
数字化危害
今年2月6日是国际互联网日,联合国儿童基金会发布的年度旗舰报告《2017年世界儿童状况:数字时代的儿童》指出,全球每日新增逾17.5万名儿童网名,平均每半秒钟就会新增一名使用网络通信设备的儿童,他们占据了全球互联网用户的1\3。
但一切过犹不及,对数字世界的访问既让儿童收益且拥抱机遇,也让他们置身于大量的风险与伤害之中。
德国顶尖脑神经学家和医生,哈佛大学教授Spitzer的著作《数字痴呆化,数字化社会如何扼杀我们孩子的脑力》,这是史上第一本由国际顶级学者所写的关于数字化对于人类认知危害的书籍,也是一本全世界范围的畅销书。
德国是高富裕程度的国家,对iPad使用的普及比中国更早更快,青少年日均上网时间已经达到7.5小时,首次超过了睡眠时间。
今年问题越发显现出来:小学入学新生有多动症、易暴怒、乱发脾气】提笔忘字、做题粗心、记忆力差、词不达意、协调性差、粘人、孤僻等种种问题,都比移动时代之前的孩子有了明显的增加(导致近年来各大德国报刊争相黑数字产业)。
大量的低龄期不适当的玩电子产品造成的大脑和神经系统的发育障碍病例(感觉综合失调症)涌现出来,这不能不说是给中国家长敲了一记警钟---孩子玩傻了。
以Spitzer教授的比喻,早年的智力建设就像发射炮弹一样,
发射得越高,人生的轨迹越长;反之越短。对智力建设有帮助的行为包括:
双语(至于为什么双语的孩子更聪明,以后专门开文章讲述!)、大量的体验式学习、体育音乐文化等等。对应的结果是孩子能获得更好的教育,拥有有意义的工作,幸福家庭,实现自己的社会价值,最后度过健康充实的老年。
对智力建设没有帮助的行为包括:电视、电玩、网游、网络依赖。
在学习中表现为各种学习障碍和自我管理问题(思维能力和意志)。
到了中年、晚年,就会导致失业、生病、破产、孤独、抑郁甚至早死。